蘊涵一切生命——清華生態與環境書寫

我們身處的校園裡面有什麼？與我們相伴的生命，又是生活在什麼樣的環境？

2022年冬天開始，我們開始在清大自然保育社進行校園生態調查，2024年春天，開始進行成果書寫與發表。

製作團隊來自自然保育社社員與校內關注環境的學生，結合物種觀察經驗與環境關懷，分享生命與環境所予我們的眼睛、雙手與心。

以歷史、地圖、身體與心靈出發的環境書寫，重探成功湖、奕園、蝴蝶園與相思湖，呈現並不止單一的環境思索與想像。

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• 成功湖：記憶所繫之處（上）／連思瑜 「如果僅是觀看，那樣航照圖般俯望的角度、地圖測繪般精準的形狀、校園規劃者對植栽的精細安排，眼光似乎易於穿透，也就容易認為成功湖就是如此；但若循著他人的生活與回憶，場景倏而變換，就像是走入另一個模糊難辨的湖域。它並不像歷史書寫一樣連貫，而是嘗試重建回憶時一樣破碎，而敘述者回望你，用一種信誓旦旦的眼神。」 經過三年多的設計與整治，成功湖煥然一新，在環湖步道上散步，可以觀察不同時節裡自然生態的豐富樣貌。不過，在這座清大人記憶所繫的校園地景背後，究竟承載著多少故事呢？

• 成功湖：記憶所繫之處（下）／連思瑜

• 蝴蝶園：身體，及其所創造的（上）／連思瑜 隱蔽在林木與建物的清華蝴蝶園，是早期在校園少有的開放性蝶園。十幾年來，蝶園的維護、創造與自然觀察的積累，仰賴的是背後一群志工十年如一日的日常投入。蝶園的環境中，一片葉子上便可能承托著幼蟲與卵粒，人與生命在親密的距離下，以及勞動與進行自然觀察的切換，形塑了獨特且細膩溫柔的身體韻律，以及人與生命的互動關係。 文章由此以「身體」為引，關注我們與蝴蝶、與環境的交織，以及存於其中照護與創造的關係。蝴蝶那纖巧的蝶翼、隱蔽的毛蟲、細小而精巧的卵──我們如何為蝶所迷戀；我們的身體極其創造，無論是一株植物，一筆紀錄，或是一方蝶園──是對蝶的追尋與棲地保育的思索。本文分為「園丁」與「觀察者」上下兩篇，上篇「園丁」，聚焦的是蝶園的日常創造中，照料、更新、洞察並重整秩序，所充盈的創造性、美感與愛；下篇「觀察者」，聚焦的是蝶園的日常紀錄中，尋找、辨識、攝影、紀錄，所充盈的耐性與發現的喜悅。

• 蝴蝶園：身體，及其所創造的（下）／連思瑜

• 奕園：水的記憶／連思瑜、魏欣平

• 相思湖：無人的寂靜／連思瑜

以圖文介紹與我們共同生活的其他生命，包括習性、校內出現紀錄與棲息概況，有無數紛繁生命棲身其中。

• 水木青蛙｜生活在校園裡的蛙類／黃雅郁 太陽西下，同學們結束一天辛苦的課程準備回家。此時，有一群生物才正要展開他們精彩的夜生活，他們就是——青蛙！因為不喜歡乾燥炎熱的天氣，多數蛙類選擇在夜晚出來活動，下雨過後更是活躍，每當繁殖期，雄蛙唱著悅耳的情歌吸引雌蛙，多麼浪漫。 今天就和我一起帶著手電筒，來一場與蛙蛙的奇妙邂逅吧！

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• 嗨，清華校園裡的小精靈／黃雅郁

• 蛇麼？那裡有蛇／黃雅郁

透過與其他生命的相遇，折射出來的情感、倫理、關注與生存危機，以及回望對於我們自身的理解。

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• 你是足控嗎？那就進來吧！馬陸：純愛戰士在清華／虫也

• 雜草與野菜的往復對話／連思瑜

• 校園賞蛙趣｜開啟與大自然的親密對話／黃雅郁 初學夜觀時很迷茫，使盡全力睜大雙眼也找不到生物，常常出門夜觀一趟也沒有什麼發現，而學長姐卻能發現哪個角落有蛙，哪棵樹上有白鼻心，這樣的落差讓我很好奇是不是有什麼訣竅，所以每次夜觀我總會問：「想找哺乳類的話手電筒要照哪個高度？要怎麼發現蛇？」然而，這些夜觀的技巧不是一天就能學會的，需要花費很多功夫練習才會進步，所以我下定決心，等二月開學後一定要好好練功。 真的開始練功後，我的夜視界才真正開始。

• 魚類觀察隨筆／丁禾 探索自然似乎是人類的本能。古代常有學者仰望星空，紀錄天體的軌跡，甚至發展出複雜精密的信仰和占卜術，知名的亞里斯多德也曾穿梭於鄉間，蒐集各種動植的標本，研究生物的分類和奧秘。 我對身邊的景物也有著同樣的好奇，在大二的暑假，我加入以研究淡水魚蝦為主的實驗室，開始參與移除外來種魚類的工作，同時學習如何鑑別魚類。在跟隨研究人員採樣的過程中，我逐漸培養出了觀察魚類的興趣，並在此後兩年持續流連成功湖、昆明湖、女宿前水道等生活周遭的水域環境，累積了一些對清大水體中魚類的觀察。

• 都市化的哺乳類動物／鄭乃榮、吳郁涵

• 窗殺危機_水泥叢林裡的沉默殺手／吳郁涵

就在我們生活的週遭，蘊涵了一切生命。一切生命，意味著向多重的可能所開敞，而這也正是我們所活進去的鮮活世界。